醫(yī)學

醫(yī)學專業(yè)課程的開發(fā)，主要是結合當下學生所接觸的教材資源進行制作，嚴格遵循“教材繼承性與創(chuàng)新性結合的原則”，運用三維動態(tài)交互，把抽象的操作知識要點運用3D的形式直觀形象的展現(xiàn)，同時還增添有實訓模塊，可以動手模擬操作，力求在學科教學的同時，增加其趣味性及其互動性，使其與其他層次的同類教材有所區(qū)別，注重強化學生的能力培養(yǎng)。

產(chǎn)品組合:

1、護理課程：無菌技術、口腔護理、采血術-靜脈、測量血壓的技術、皮內注射術、皮下注射術、肌內注射術、超聲霧化吸入術、靜脈留置針輸液術、周圍靜脈輸液術、鼻飼術、吸痰術、氧氣吸入法、基礎支持技術、大量不保留灌腸、導尿術、穿脫隔離衣、協(xié)助患者更衣術、床上擦浴、經(jīng)外周中心靜脈輸液管輸液術等。

2、解剖課程：人體各系統(tǒng)概要（運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)）、骨與骨連接（軀干骨及其連接、上肢骨及其連接、下肢骨及其連接、顱骨骨及其連接）、下肢、上肢、頸部、胸部、腹部、盆骨和會陰、頭部、脊柱區(qū)。

3、口腔醫(yī)學課程：局部麻醉（浸潤、阻滯）、開髓術（上頜前牙、上頜第一前磨牙、下頜第一磨牙、上頜第一磨牙）、根管治療（器械準備、X線長度確定、根管預備、根管充填）。

4、模塊組成：教學（三維人物仿真模擬展示）、實訓（學生動作模擬操作）、考核（試卷形式，鞏固學生基礎護理理論知識）。

靜脈血標本采集

肌內注射

產(chǎn)品優(yōu)勢:

1、極具專業(yè)性：技術指導，在崗的一線醫(yī)護人員、名校在職教授，因為醫(yī)療類課程開發(fā)不用其他，技術日新月異，許多護理的新知識、新技術和新方法相繼面世，所以在開發(fā)過程要確保內容的時效性，及時更新。

2、極具互動性：臨床學習的經(jīng)歷是非常珍貴的，臨床學習的前提條件是學生在實驗室內進行各項技能操作時已經(jīng)達到教學所規(guī)定的標準要求。護理課程教學實訓三維仿真模擬，可在相應程度上實現(xiàn)臨床學習的機會。